La compétence de l'enseignant HORS-CLASSE

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17. Respect des programmes

17.1. CONNAÎTRE les programmes et les politiques pédagogiques en vigueur.
17.2. PLANIFIER l'enseignement en fonction des programmes d'études.
17.3. ÉVALUER les apprentissages en respectant les programmes d'études et la politique d'évaluation.

20-Prestation des services

20.1. ASSURER les activités d'animation et d'encadrement prévues à sa tâche.
20.2. FAIRE RESPECTER les règlements du code de vie.
20.3. ÊTRE PRÉSENT aux activités institutionnelles collectives.
20.4 TRANSMETTRE de façon fiable les informations dont il a la responsabilité.

23-Respect des normes et des procédures

23.1.ASSURER le suivi pédagogique et disciplinaire de ses élèves.
23.2. TENIR À JOUR ses dossiers.
23.3. RESPECTER les normes et échances administratives.
23.4. FOURNIR aux intervenants et aux parents les informations relevant de sa compétence.

26-Respect et loyauté

26.1.RESPECTER les personnes dans ses interactions sociales et professionnelles.
26.2. ETRE LOYAL à l'établissement dans son activité professionnelle.
26.3. ÊTRE SOLIDAIRE des décisions institutionnelles collectives.

18. Initiative pédagogique

18.1. ADAPTER les programmes d'études aux besoins des élèves.
18.2. CHOISIR des stratégies pédagogiques variées et adaptées aux besoins de élèves.
18.3. UTILISER le matériel didactique de façon autonome et responsable.

21-Responsabilité

21.1. SE TENIR INFORMÉ du vécu scolaire de l'établissement.
21.2. INTERVENIR avec discernement dans les cas d'urgence et les situations imprévues.
21.3. ASSURER une gestion de première ligne des élèves sous sa responsabilité.

24-Efficacité

24.1. GÉRER de façon responsable le matériel dont il a la charge.
24.2. UTILISER de façon judicieuse les ressources institutionnelles.
24.3. PRENDRE DES INITIATIVES pour accroître l'efficacité des opérations dont il a la responsabilité.

19-Coordination

19.1. ÉCHANGER des informations pédagogiques avec ses collègues.
19.2. COORDONNER son enseignement à celui de ses collègues.
19.3. ACTUALISER dans son enseignement le projet éducatif de l'école.

22-Solidarité

22.1. PRENDRE des initiatives pour améliorer la qualité de vie collective.
22.2. ETRE SOLIDAIRE de l'établissement dans l'application des règlements.
23.3. ACTUALISER dans son action éducative le projet éducatif de l'école.

25-Souci institutionnel

25.1. RESPECTER les champs de compétence des autres intervenants.
25.2. SIGNALER aux instances concernées les problèmes dont il est témoin
25.3. PROMOUVOIR les intérêts et l'image de l'établissement.

29-Prise en charge de son développement professionnel

29.1. ETRE OUVERT à l'analyse et à l'amélioration de ses pratiques professionnelles.
29.2. SE TENIR À JOUR relativement à l'évolution du milieu scolaire et aux développements de la profession.
29.3. ÉLABORER un plan personnel de développement professionnel.
29.4. PARTICIPER à des activités de perfectionnement.
29.5. ACCEPTER DES RESPONSABILITÉS, s'il y a lieu, dans l'accompagnement de jeunes enseignants.

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La compétence de l'enseignant HORS CLASSE

Compétences	Facettes de l'acte professionnel
Compétences	PÉDAGOGIE	ENCADREMENT ET ANIMATION	FONCTIONNEMENT	ATTITUDES
Respecter des exigences	17. Respect des programmes 17.1. CONNAÎTRE les programmes et les politiques pédagogiques en vigueur. 17.2. PLANIFIER l'enseignement en fonction des programmes d'études. 17.3. ÉVALUER les apprentissages en respectant les programmes d'études et la politique d'évaluation.	20-Prestation des services 20.1. ASSURER les activités d'animation et d'encadrement prévues à sa tâche. 20.2. FAIRE RESPECTER les règlements du code de vie. 20.3. ÊTRE PRÉSENT aux activités institutionnelles collectives. 20.4 TRANSMETTRE de façon fiable les informations dont il a la responsabilité.	23-Respect des normes et des procédures 23.1.ASSURER le suivi pédagogique et disciplinaire de ses élèves. 23.2. TENIR À JOUR ses dossiers. 23.3. RESPECTER les normes et échances administratives. 23.4. FOURNIR aux intervenants et aux parents les informations relevant de sa compétence.	26-Respect et loyauté 26.1.RESPECTER les personnes dans ses interactions sociales et professionnelles. 26.2. ETRE LOYAL à l'établissement dans son activité professionnelle. 26.3. ÊTRE SOLIDAIRE des décisions institutionnelles collectives.
Se prendre en charge	18. Initiative pédagogique 18.1. ADAPTER les programmes d'études aux besoins des élèves. 18.2. CHOISIR des stratégies pédagogiques variées et adaptées aux besoins de élèves. 18.3. UTILISER le matériel didactique de façon autonome et responsable.	21-Responsabilité 21.1. SE TENIR INFORMÉ du vécu scolaire de l'établissement. 21.2. INTERVENIR avec discernement dans les cas d'urgence et les situations imprévues. 21.3. ASSURER une gestion de première ligne des élèves sous sa responsabilité.	24-Efficacité 24.1. GÉRER de façon responsable le matériel dont il a la charge. 24.2. UTILISER de façon judicieuse les ressources institutionnelles. 24.3. PRENDRE DES INITIATIVES pour accroître l'efficacité des opérations dont il a la responsabilité.	27-Transparence 27.1. PRENDRE POSITION avec calme sur les dossiers institutionnels relevant de sa compétence. 27.2. JUSTIFIER ses prises de position institutionnelles.
Collaborer	19-Coordination 19.1. ÉCHANGER des informations pédagogiques avec ses collègues. 19.2. COORDONNER son enseignement à celui de ses collègues. 19.3. ACTUALISER dans son enseignement le projet éducatif de l'école.	22-Solidarité 22.1. PRENDRE des initiatives pour améliorer la qualité de vie collective. 22.2. ETRE SOLIDAIRE de l'établissement dans l'application des règlements. 23.3. ACTUALISER dans son action éducative le projet éducatif de l'école.	25-Souci institutionnel 25.1. RESPECTER les champs de compétence des autres intervenants. 25.2. SIGNALER aux instances concernées les problèmes dont il est témoin 25.3. PROMOUVOIR les intérêts et l'image de l'établissement.	28-Participation et souci du climat 28.1. AIDER ses collègues. 28.2. ÉTABLIR des relations harmonieuses avec les parents. 28.3. PARTICIPER au maintien d'un climat d'harmonie institutionnelle. 28.4. PARTICIPER aux instances de concertation de l'établissement.
Se développer	29-Prise en charge de son développement professionnel 29.1. ETRE OUVERT à l'analyse et à l'amélioration de ses pratiques professionnelles. 29.2. SE TENIR À JOUR relativement à l'évolution du milieu scolaire et aux développements de la profession. 29.3. ÉLABORER un plan personnel de développement professionnel. 29.4. PARTICIPER à des activités de perfectionnement. 29.5. ACCEPTER DES RESPONSABILITÉS, s'il y a lieu, dans l'accompagnement de jeunes enseignants.